En el marco de una visita de Radio ZP-30 a la comunidad de Sawhoyamaxa, ubicada en el distrito de Villa Hayes, la profesora Alma Escobar, directora y docente de la Escuela Básica N° 6250, compartió un análisis detallado sobre la situación actual de la institución, que hoy cuenta con una matrícula de 97 alumnos.
Desafíos en la matriculación y documentación
Uno de los principales obstáculos mencionados por la directiva es la dificultad para habilitar a los estudiantes en el Registro Único del Estudiante (RUE) debido a irregularidades documentales. Muchos niños poseen certificados de nacimiento con errores de origen o registros en zonas distantes como Loreto o Canindeyú, lo que imposibilita la gestión a padres de escasos recursos. La docente instó al Departamento de Identificaciones a realizar jornadas de asesoramiento extendidas en la propia comunidad, evitando las visitas transitorias que no logran resolver los problemas de fondo.
Necesidad de rubros y plurigrado
A pesar de contar con seis docentes, la organización escolar requiere de mayor apoyo presupuestario. Actualmente, la institución opera bajo la modalidad de plurigrado para cubrir desde el primero hasta el sexto grado. La profesora Escobar explicó que ella misma atiende el primer grado por la mañana y cuarto, quinto y sexto durante el turno tarde. Asimismo, destacó el crecimiento de la Educación Inicial, donde la demanda de padres por plazas de jardín hace urgente la creación de nuevos rubros para garantizar el derecho a la educación desde la temprana edad.
Sostenibilidad y servicios básicos
La directora expresó su preocupación por la falta de proyectos sostenibles en la región. Mencionó específicamente el caso de la Colonia 96, que carece de acceso a agua potable y caminos transitables. Según su visión, las intervenciones gubernamentales suelen ser temporales —como la provisión de tanques de agua— en lugar de infraestructuras definitivas que permitan el desarrollo a largo plazo de las comunidades indígenas.
Vocación y arraigo
Con 20 años de labor en la comunidad, Escobar relató que su vínculo con Sawhoyamaxa inició durante su etapa universitaria. A pesar de residir en Concepción y realizar diariamente un trayecto de 100 kilómetros (ida y vuelta) para llegar al aula, reafirmó su compromiso con las familias del lugar. Recordó que, por falta de personal dispuesto a trasladarse a la zona, incluso debió limitar sus periodos de maternidad para no dejar la escuela desatendida.
Seguridad y entorno
Finalmente, la comunidad educativa solicitó a las autoridades considerar el fortalecimiento de la seguridad ciudadana. La propuesta incluye el traslado de la Comisaría 16 o la creación de una nueva jefatura que brinde resguardo a esta zona, que se encuentra ubicada estratégicamente sobre la ruta y requiere una presencia policial más cercana y efectiva.
